Уже 8 вересня 2026 року Організація економічного співробітництва та розвитку (ОЕCР), а водночас і Український центр оцінювання якості освіти представлять перші результати PISA-2025.
У цьому циклі дослідження, окрім оцінювання в трьох основних галузях — природничо-науковій, математичній і читацькій, було проведено оцінювання в інноваційній галузі — «Навчання в цифровому світі» (Learning in the Digital World (LDW)).
Спроможність підлітків навчатися в цифровому світі — це не просто про вміння користуватися комп’ютером, шукати інформацію в інтернеті чи працювати з цифровими сервісами. У PISA-2025 навчання в цифровому світі визначено як здатність брати участь в ітеративному й саморегульованому процесі формування знань і розв’язання проблем за допомогою обчислювальних інструментів і практик. Тобто результати цього оцінювання в межах дослідження мають показати, наскільки учні й учениці можуть самостійно навчатися за допомогою цифрових технологій, використовувати обчислювальні інструменти для дослідження, аналізу даних, моделювання і виконання складних завдань, а також контролювати й оцінювати власний поступ.
У центрі оцінювання — дві взаємопов’язані складові:
- практики учнівства в застосуванні обчислювального мислення для розв’язання проблем, які передбачають спроможність на основі навчання на наявних моделях і зразках шляхом ітеративних дій, аналізування даних, побудови й налагодження обчислювальних артефактів досягати визначених результатів;
- процеси саморегульованого навчання, тобто спроможність підлітків відстежувати власний прогрес й адаптувати дії, оцінювати успішність реалізації завдань, підтримувати мотивацію і залученість упродовж виконання завдань.
Особливість дослідження LDW полягає в тому, що учнівство працює в цифровому навчальному середовищі, отримує інструкції та зворотний зв’язок і поступово опановує нові інструменти для виконання більш складних практичних завдань.
Водночас LDW не вимірює здатності просто шукати й оцінювати інформацію в інтернеті. У центрі уваги — використання обчислювальних інструментів для формування знань і розв’язання проблем.
Рамковий документ з оцінювання навчання в цифровому світі допоможе зрозуміти, що саме стоїть за показниками сформованості спроможності навчатися в цифровому світі та які аспекти готовності молоді до навчання й розв’язання проблем у цифровому середовищі вони відображають. У ньому розкрито теоретичні засади оцінювання, представлено модель компетентностей, описано особливості цифрового навчального середовища та структуру завдань.
Більше про оцінювання LDW — у відео на YouTube, а з прикладами інтерактивних завдань з LDW та інших галузей PISA можна ознайомитися на сторінці ОЕСР.
А краще зрозуміти дані звіту PISA-2025 допоможе англомовна версія рамкового документа, у якому описано підходи до оцінювання в усіх галузях PISA-2025.
Більше матеріалів за результатами PISA — на сторінці дослідження.