8 лютого 2025 року відбувся перший етап сертифікації вчителів — незалежне тестування. Тестування передбачало оцінювання предметних компетентностей учасників / учасниць сертифікації, рівня їхньої обізнаності в питаннях сучасних і традиційних методів та прийомів навчання, організації безпечного й комфортного середовища, планування освітнього процесу.

Зміст тесту для вчителів математичної освітньої галузі визначено Програмою незалежного тестування, затвердженою наказом Міністерства освіти і науки України.

Тест для вчителів математики містив 70 завдань трьох форм: з вибором однієї правильної відповіді (57 завдань), на встановлення відповідності («логічні пари») (3 завдання) та відкритої форми з короткою відповіддю (10 завдань), –  на виконання яких було відведено 180 хвилин.

Значна кількість завдань (76 %) стосувалася розділу Програми «Навчання учнів предметів (інтегрованих курсів)»: 39 % від загальної кількості завдань перевіряли систему теоретичних знань із предметів та інтегрованих курсів математичної освітньої галузі, необхідну для реалізації вимог державних стандартів середньої освіти. 

Питанням організації освітнього середовища та навичкам управління освітнім процесом було відведено по 10 % завдань. Лише 4 % становили завдання, які стосуються навичок партнерської взаємодії з учасниками освітнього процесу.

Оцінюватимуть роботу відповідно до схеми нарахування балів: 

• по 1 тестовому балу за кожну правильну відповідь на завдання з вибором однієї правильної відповіді; 
• по 1 тестовому балу за кожну правильно визначену «логічну пару» в завданнях на встановлення відповідності; 
• по 1 тестовому балу за кожну правильно зазначену відповідь до структурованого завдання відкритої форми з короткою відповіддю; 
• по 2 тестових бали за кожну правильно зазначену відповідь до неструктурованого завдання відкритої форми з короткою відповіддю.

Максимальна кількість балів, яку можна набрати, правильно виконавши всі завдання сертифікаційного тесту, – 86.

Для підготовки до тестування ми радили потенційним учасникам використовувати матеріали минулих років, які розміщено у відповідному розділі.